叛逆青少年往往缺乏 “规则意识与自律能力”，河南叛逆矫正学校采用 “军事化管理” 模式，但并非 “严苛管教”，而是通过规律的作息、规范的行为训练，帮助孩子培养自律习惯，学会遵守规则，为未来的学习与生活打下基础。
军事化管理首先体现在 “规律的作息与生活”。学校制定详细的每日作息表：6:30 起床整理内务（叠被子、摆物品，要求 “被子叠成豆腐块，物品摆放整齐”），7:00 晨练（跑步、队列训练），7:30 早餐（要求 “不挑食、不浪费”），8:30 开始上午课程（文化课、心理课、素质课），12:00 午餐，14:30 下午课程，18:00 晚餐，19:00 集体活动（观影、读书分享），21:00 洗漱，22:00 熄灯休息。规律的作息让孩子告别 “熬夜、赖床、饮食不规律” 的坏习惯，逐渐养成健康的生活方式。
队列训练与体能训练是军事化管理的重要内容。队列训练（立正、稍息、齐步走、跑步走）培养孩子的纪律意识与专注力，要求 “动作标准、听从指令”；体能训练（跑步、俯卧撑、跳绳）提升孩子的身体素质，同时培养毅力。某孩子入学时体能差，跑 1000 米就气喘吁吁，还经常偷懒，经过两个月的训练，不仅能轻松跑完 1000 米，还主动参与体能比赛，变得更有毅力。
军事化管理强调 “自我管理”，而非 “被动服从”。学校会让孩子轮流担任 “宿舍长”“小组长”，负责管理宿舍内务、组织小组活动，让孩子在 “管理他人” 的过程中，学会承担责任、自我约束。很多孩子表示，担任宿舍长后，自己不仅能管好自己，还学会了 “关心同学、协调矛盾”。
叛逆青少年往往因 “缺乏兴趣爱好” 而将精力投入到网络、打架等不良行为中。河南叛逆矫正学校重视 “兴趣培养”，通过开设丰富的兴趣课程，发现孩子的潜能，让孩子在兴趣活动中找到自信与快乐，替代不良行为。
学校根据孩子的兴趣需求，开设 “多元兴趣课程”，涵盖体育类（篮球、足球、羽毛球、武术）、艺术类（绘画、书法、音乐、舞蹈）、手工类（陶艺、剪纸、乐高、木工）、科技类（编程、机器人、科学实验）等多个领域，孩子可根据自己的喜好选择 1-2 门课程，每周安排 4-6 小时兴趣课时间。
兴趣培养注重 “过程与体验”，而非追求 “专业水平”。比如绘画课程，老师不要求孩子 “画得多好”，而是鼓励他们 “用画笔表达自己的想法”；音乐课程会教孩子唱喜欢的歌曲、打节奏，而非严格的乐理训练。