很多叛逆青少年因厌学逃学导致学业断层，担心 “跟不上进度” 而更抗拒回归校园。河南叛逆矫正学校重视 “文化课辅导”，通过 “个性化教学 + 兴趣激发”，帮助孩子弥补学业差距，重拾学习信心，为重返校园或未来就业奠定基础。
学校的文化课辅导首先进行 “学业水平测评”，了解孩子的语文、数学、英语等学科基础，找出薄弱环节。针对不同学业水平的孩子，分设 “基础班”（针对小学至初中基础薄弱的孩子）、“提升班”（针对初中至高中有一定基础的孩子），采用 “小班教学”（每班不超过 15 人），确保老师能关注到每个孩子。
教学方式注重 “趣味性与实用性”，避免传统课堂的枯燥。比如数学教学会结合生活场景（如购物算账、测量尺寸），让孩子理解数学的用处；语文教学会通过阅读故事、写作日记，激发孩子的表达欲；英语教学会通过英文歌曲、趣味对话，降低学习难度。某孩子原本数学成绩只有 30 分，对数学完全没兴趣，老师通过 “游戏化教学”（如数学拼图、数字桌游），让他逐渐喜欢上数学，3 个月后成绩提升至 60 分，毕业后主动要求重返校园继续学习。
除基础学科外，学校还开设 “生涯规划课程”，帮助孩子了解不同职业方向（如技术工人、设计师、创业者），结合自身兴趣与能力，明确学习目标。针对不想重返校园的孩子，学校会提供 “职业技能培训”（如电商运营、汽修基础），为其就业做准备。
文化课辅导不是 “唯分数论”，而是让孩子明白 “学习是为了提升自己”，通过小进步积累自信心，逐渐消除对学习的抵触情绪。
亲子关系紧张是青少年叛逆的重要原因，也是矫正过程中需要重点解决的问题。河南叛逆矫正学校认为，孩子的健康成长离不开家庭支持，因此将 “亲子关系修复” 纳入矫正体系，通过 “家庭疗愈课程”，帮助家长与孩子重建信任与理解，形成教育合力。
学校定期组织 “亲子训练营”，邀请家长到校参与，通过 “亲子游戏”“深度对话”“家庭绘画” 等活动，打破亲子间的沟通壁垒。比如 “亲子盲行” 游戏中，孩子蒙眼由家长引导走路，过程中只能用语言沟通，让家长学会 “耐心指导”，孩子学会 “信任家长”；“深度对话” 环节，让家长与孩子坐下来，坦诚说出 “自己的感受”（如 “妈妈看到你逃课很担心”“我觉得爸爸总不相信我”），而非指责对方。某家庭原本亲子间一周说不上 10 句话，通过训练营，孩子主动向妈妈道歉，妈妈也反思自己的沟通方式，回家后亲子互动明显增多。
针对问题较严重的家庭，学校提供 “一对一家庭治疗”，由专业心理教师介入，帮助家长与孩子分析亲子矛盾的根源，学习正确的沟通技巧。比如教家长用 “我信息” 表达感受（“我看到你半夜还在玩手机，很担心你的身体”），替代 “你信息” 的指责（“你怎么又玩手机，一点都不听话”）；教孩子用 “我需要” 表达需求（“我需要你听我说完想法”），替代对抗行为。
学校还为家长提供 “家庭教育指导”，通过线上课程、家长手册，分享青春期孩子教育知识，比如 “如何平衡关爱与放手”“如何应对孩子的情绪爆发”。很多家长表示，通过指导，自己不再 “焦虑暴躁”，学会用更平和的心态面对孩子的叛逆。